Bloque II. Act.2 Mapa conceptual "Métodos de Investigación"

BLOQUE II: COMPRENDE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y SU IMPACTO SOCIAL
Unidad de competencia:
Analiza y distingue las características de los diferentes métodos de investigación.

Instrucción general:

Se les pide que reunidos en equipo investiguen sobre los siguientes métodos de investigación:

• inductivo
• deductivo
• sintético
• analítico
• de residuos
• de diferencias
• de concordancias
• dialéctico
• científico
• empírico 

Actividad:
1.- Elabora un mapa conceptual con los métodos de investigación arriba mencionados:

• nombre del método
• características principales 
• área de estudio.

Formato: Portada. Mapa conceptual y Bibliografía.
Ponderación: 5 puntos

Bloque III. Act.1 "Los pasos metodológicos para realizar una investigación"

BLOQUE III. DISEÑA Y REALIZA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

UNIDAD DE COMPETENCIA 

• Reconoce los componentes de un proyecto de investigación documental. 
• Diseña un plan de investigación documental. 

Instrucción General:

Se les pide que reunidos en equipo realicen una investigación sobre los pasos del metodológicos que deben seguirse  para elaborar un proyecto de investigación documental:

• Elección del tema
• Planteamiento del problema
• Definición del problema
• Delimitación del tema
• Justificación e importancia de la investigación
• Objetivos generales y específicos
• Marco teorico referencial
• Hipotesis
• Diseño o esquema de la investigación
• Metodología empleada
• Recopilación de la información
• Procesamiento de datos
• Análisis e interpretación de la información
• Redacción de un borrador del proyecto de investigación
• Revisión del trabajo
• Redacción final 
• Presentación de resultados

Los pasos de la investigación

 Elección del tema: Es el primer paso en la realización de una investigación. Consiste en determinar con claridad y precisión el área o campo de trabajo del tema a investigar. Aquí se debe  delimitar las áreas que trataras del tema, ya que un tema puede tener demasiados subtemas. La delimitación puede ir de acuerdo a límites cronológicos, temáticos, espaciales, geográficos, genéricos, etc. del tema estudiado.

Planteamiento del problema: El planteamiento o formulación de un problema básicamente, es la pregunta de investigación. Consiste en describir claramente la situación actual del problema y las posibles causas y efectos del mismo. Los elementos para plantear un problema son tres y  son las siguientes:1)las preguntas de la investigación, 2)los objetivos a lograr y 3)la justificación del estudio.

Definición del problema: Consiste en definir el área de investigación, debe incluir una breve sinopsis que explique cómo se arribó a esa hipótesis.

Delimitación del tema: Consiste en poner límites a la investigación y especificar sus alcances. Es una delimitación clara y precisa del objeto de la investigación que se realiza por medio de preguntas, lecturas, encuestas pilotos, entrevistas, etc. Es llevar el problema de investigación de una situación o dificultad muy grande y de difícil solución a una realidad concreta, fácil de manejar.

Justificación e importancia de la investigación: Consiste en describir de manera argumentada los motivos por los cuales se lleva a cabo dicha investigación. En pocas palabras se argumenta ¿Por qué ese tema y problema es pertinente de ser abordado científicamente?

Objetivos generales y específicos: Los objetivos generales corresponden a las metas generales a lograr. Los objetivos específicos expresan metas  particulares o concretas a lograr.  

Marco teórico referencial: Es el conjunto de ideas, procedimientos y teorías sobre el tema a investigar y son de gran utilidad al investigador para llevar a buen término su investigación. Es un compendio de escritos, artículos, libros periódicos revistas y otros documentos que describen el estado pasado o actual del tema estudiado.

 Hipótesis: Conjetura o suposición que se pretende demostrar de manera argumentada a lo largo investigación. La hipótesis sirve de base para iniciar una investigación.  

Diseño o esquema de la investigación: Es un  plan o estrategia  que hacemos para recolectar y analizar los datos, combinándolos entre sí, con la intención de hallar una respuesta correcta al ´problema planteado en la hipótesis.

Metodología empleada: Es una serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante el proceso de investigación y sirven para alcanzar un resultado teóricamente válido

Recopilación de la información: Consiste en buscar información acerca del tema y juntarla. Algunas técnicas de recolección de información son las encuestas, entrevistas, test, observaciones de campo, cuestionarios, muestras biológicas, etc.

Procesamiento de datos: Es la  acumulación y manipulación de elementos o datos para producir información significativa

Análisis e interpretación de la información: Es la última etapa del proceso de investigación, todas Ias anteriores, comprendidas en el diseño de investigación concluyen con el análisis e interpretación de la información recabada.

Redacción de un borrador del proyecto de investigación: Es la primera exposición organizada de los hechos e ideas que presentara  el escrito definitivo.

Revisión del trabajo: Se  hace una lectura minuciosa  del borrador del trabajo para verificar si hay algún error.

Redacción final: Consiste en escribir de manera definitiva el trabajo de investigación, ya  limpio  y sin errores.

Presentación de resultados: Es el último paso del proceso de investigación y consiste en preparar y presentar el informe final.  Se presentara a otras personas, los resultados del estudio y las conclusiones que se obtuvieron sobre el mismo

Formato: Portada, Desarrollo(4 hojas) y Bibliografía.

Ponderación: 5 puntos

Bloque III. Act.2 "Reporte o Presentación de resultados"

PORTADA
La portada es el elemento del informe comprendido en los preliminares del mismo, y tiene como finalidad identificar básicamente el tipo de trabajo que contiene, quien lo elaboro y cuando. Los elementos básicos que deberá contener la portada, son los que se describen enseguida: 1. Nombre de la institución. 2. Titulo de la investigación. 3. Nombre de la persona(s) que realizo la investigación. 4. Lugar y fecha de terminación. 

ABSTRACT O RESUMEN 
En este apartado se da una descripción breve, clara, precisa y objetiva de lo habla el trabajo. Asimismo se resaltan los logros alcanzados y la contribución del mismo a la solución de problemas del conocimiento. 

INDICE DE CONTENIDO 
Es la presentación ordenada de la estructura y contenido del trabajo, destacando los temas y subtemas que contiene el trabajo. Un índice bien presentado, pero sobre todo bien estructurado, es un elemento que va a permitir localizar con precisión y rapidez cada una de las partes que componen la investigación. Por lo tanto dicho ordenamiento, en cuanto a su estructura, partirá de lo general a lo especifico, esto es: capítulos y subcapítulos, desglosados con la nomenclatura que mas convenga (números romanos, números arábigos).Se página solo el contenido.

INTRODUCCION
La introducción es un apartado inicial del informe o reporte final de la investigación, la cual se debe redactar hasta después de haber concluido el trabajo. Su función es la de introducir al lector en el asunto o tema y darle una visión general de éste. Se explicara a grosso modo cuál es el tema y que aspectos respecto de ese tema se investigaron. Por último se hace una breve reseña de lo que comprende cada capítulo. Pone al lector en contacto con el tema, desde una perspectiva global.

MARCO TEORICO - REFERENCIAL 
Es el apartado que se refiere a los antecedentes teóricos que sirven para enmarcar los avances que sobre el tema han logrado otros estudiosos. · El marco teórico propiamente dicho contiene los diversos planteamientos de los autores consultados, entre los cuales se pueden establecer relaciones de convergencia, oposición, complementariedad o de novedad. Es un recuento de las obras escritas sobre el problema, pero con más amplitud. · El marco de referencia es la exposición y análisis del contexto o situación en el que sucede el fenómeno investigado u objeto de la investigación. · El marco conceptual contiene los valores significativos del vocabulario empleado en el desarrollo de los trabajos de investigación y obras relacionadas al tema que sirven de fundamento a la investigación que se realiza. 

HIPOTESIS
Es la suposición de algo posible o imposible. Es la respuesta tentativa a un problema. Es una proposición que se pone a prueba para determinar su validez. Es una verdad a comprobar.
METODOLOGIA EMPLEADA 
La metodología, como parte del proyecto de investigación, describe la forma en que se va a desarrollar la actividad, el tipo de investigación que se elige, ya sea cualitativo o cuantitativo, la explicación de la fundamentación, el método de estudio, la población, las estrategias en la recopilación de la información las técnicas de análisis de los datos y demás procedimientos por emplearse.
ANTECEDENTES 
Se debe tomar en cuenta los trabajos hechos por otros investigadores sobre el tema para no volverlo a realizar, aunque no se base en estas obras. Es la inclusión de cierta información previa sobre el tema la cual no tiene cabida en el marco histórico o en el situacional. Esto es, cuando la investigación requiere de una amplia descripción de sus antecedentes y del estado actual en que se encuentran los avances sobre el mismo. 

CUERPO DEL TRABAJO 
Es la parte central del trabajo, aparecen los capítulos y subcapítulos que integran el desarrollo del trabajo. También se le conoce como corpus del trabajo. Los capítulos y subcapítulos van en letra Arial 12 puntos. Los títulos van en Arial 12 Bold. Cada hoja del contenido debe de contener de 23 a 28 renglones. Se página solo el contenido. La extensión mínima de contenido son 25 hojas. Se debe de cuidar la lógica, coherencia y concordancia. Copiar y pegar información sin parafrasear es PLAGIO. 

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 
Representan la síntesis de los resultados obtenidos a lo largo del proceso de investigación. Las conclusiones comprenden dos grandes partes. La primera se refiere a un breve, pero bien estructurado resumen sobre lo más importante del trabajo; y la segunda, serán ya en si las conclusiones de la investigación en cuestión. Se requiere de una gran capacidad de síntesis, para dar a conocer de forma clara los resultados obtenidos al finalizar el proceso de investigación. Aquí se establece: la validez o rechazo de la hipótesis propuesta, las limitaciones de la investigación, las sugerencias, las aportaciones y las propuestas de parte del investigador. 

NOTAS BIBLIOGRAFICAS 
Es la alusión a las partes de las obras referidas textualmente o parafraseadas. Las notas son aclaraciones o explicaciones que sirven para proporcionar información adicional, a fin de que el lector comprenda algo de lo expresado en el texto. Por lo general, se anotan en el texto dentro de un paréntesis, al final de cada hoja o capítulo o se establece un apartado especial al final del trabajo para las mismas; en cualquier caso se deberá hacer en el orden consecutivo en que se le fue citado en el texto. Las referencias incluyen apellidos y nombre del autor, título de la obra y la pagina citada. Cerciorarse que concuerden el número de la cita con el número de la referencia o notas.
GLOSARIO DE TERMINOS:
Listado de palabras poco comunes y que están relacionadas con el tema.
BIBLIOGRAFIA: 
El fundamento de toda investigación es el marco teórico que se obtiene a partir de las fuentes bibliográficas, por lo que es indispensable hacer una relación de todas las fuentes que sirvieron de consulta para realizar el estudio. Es el conjunto de títulos de las obras relacionadas con el tema de investigación. En este apartado también se incluyen otros tipos de documentos, tales como: artículos de revista, directorios, cartas, etc. utilizados durante la realización de la investigación. Se ponen primero los libros y después las revistas, periódicos, documentos y demás fuentes consultadas. Todas van en orden alfabético de acuerdo al primer apellido del autor. El mínimo de libros consultados será de ocho. No utilizar páginas de internet. Es importante que en un trabajo de investigación se incluya bibliografía actualizada.
APENDICES / ANEXOS 
Son materiales complementarios que tienen como función dar una información ampliada el texto; estos materiales podrían ser: cuadros, mapas, planos, graficas, listas, tablas, etc.

Bloque III. Act.3 "Elección del tema "

BLOQUE III. DISEÑA Y REALIZA UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL 

Unidad de competencia:

• Reconoce los componentes de un proyecto de investigación documental. 
• Diseña un plan de investigación documental. 

Actitudes y valores:

• Colabora en el trabajo en equipo. 

Elección del tema

Este punto quizás es el más laborioso e importante de la investigación, pues implica el echar a volar la imaginación, la creatividad, pero también echar mano de la información que ha proporcionado la experiencia al observar la realidad social en la que se vive. En efecto, la imaginación aunada a los conocimientos sobre algún fenómeno de interés resulta un primer paso para elegir un tema para investigar.

Para quien se inicia en el mundo de la elaboración de trabajo de investigación seguramente resulta un tanto difícil el tener una idea clara de cómo elegir un tema de investigación. Es frecuente que se escoja un tema muy general, para evitar esto se sugiere considerar las siguientes recomendaciones:

a)   Si bien pueden existir múltiples temas que pueden ser de interés, o ninguno; se recomienda elegir un tema que resulte de interés, que sea agradable y con el que se cuente información en casa. Si aún así, no hay claridad en un determinado tema es importante charlar con algún profesor o especialista para que sugiera un tema.

b)   Una vez elegido el tema debe reflexionarse sobre ¿qué tan relevante puede resultar estudiarlo?, ¿conviene estudiarlo?, ¿es posible estudiarlo? y ¿cuáles son los recursos económicos, acceso al Internet, a bancos de datos, a bibliotecas, con los que se cuentan para realizar la investigación?

c)   Al realizar lo anterior, se estará en condiciones de generar una idea clara, específica de lo que se piensa estudiar.

Si se elige a la televisión como el fenómeno de estudio, entonces el esquema podría reelaborarse y tomar los componentes que puedan estudiarse más a fondo y con una mejor orientación, entonces podría esquematizarse así:

Este segundo esquema, da cuenta de cómo a partir de un elemento general se pueden sacar múltiples divisiones y de estas, otras subdivisiones más, de ahí se puede elegir lo más específico que puede servir como delimitación del tema escogido. En el presente ejemplo se podría tomar como objeto de estudio del tema de la televisión al subtema de la televisión abierta y sobre ello realizar el trabajo de investigación.

Es recomendable no tener muchos subtemas, y ya una vez elegidos han de ordenarse de manera lógica o en orden jerárquico. El resultado de precisar los subtemas y ordenarlos generará un índice temático preliminar, que será utilizado como temario para la búsqueda de información y posteriormente, esta estructura será el índice definitivo del cuerpo del trabajo.

Es importante buscar la definición de cada subtema con el fin de tener una idea clara de qué se debe entender por ello. También se recomienda el hacer una revisión histórica muy general de la evolución del tema y si es posible de cada uno de los subtemas.

Bloque III. Act.4 "Esquema de investigación"

Una vez elegido el tema se recomienda dividirlo en sus posibles componentes, los puntos que serán más importantes de conocer. Cada punto será considerado como un subtema.

Para tener una mayor claridad en la estructura del tema y cada uno de los subtemas se sugiere elaborar un esquema, el cual será la guía para buscar información. Es importante que el proceso de pensamiento que se haya utilizado permita arribar a un tema que sea lo más específico posible, un tema general haría más compleja la realización de la investigación documental y haría prácticamente interminable el trabajo.

Por ejemplo, si interesa investigar los medios masivos de información, habría que tomar en cuenta sus distintos componentes, como la televisión, el radio, el cine, la prensa y el Internet. De allí, cada uno de estos medios tiene otros componentes de forma particular, la televisión se transmite de forma abierta o por circuito de paga. A su vez, existen por lo menos a nivel nacional dos empresas televisoras, Tv Azteca y Televisa, y aunque tienen características comunes también tienen diferencias importantes, y tienen una historia muy distinta dentro del desarrollo de transmisiones de televisión. También se tendrían que describir las características de la radio, el cine, la prensa y el Internet, lo cual haría un esquema muy amplio y general, del cual se tendría que buscar toda la información posible.

En el siguiente esquema se trata de ejemplificar el párrafo anterior:

Como puede observarse, el estudiar el tema sería interminable así y como se ha esquematizado. Sin embargo, si únicamente se elige la televisión como el tema, resulta que es más específico y aún así se sigue estudiando el tema de los medios masivos de información, pues la televisión pertenece a este ámbito.

Modelo del Escarabajo"-Establecimiento del Indice tentativo

Modelo  del Escarabajo

vEl escarabajo es un modelo inspirado en la semántica de la palabra y en las redes asociativas que la misma sugiere por los preconocimientos y experiencias que cada persona posee. Su fin primordial es hacer de la escritura una práctica amigable, sencilla y útil para diversas actividades del saber.

vA quienes consideran a la escritura como algo esencial, el modelo del escarabajo les permitirá planear analizar cualquier tipo de discurso, generar idear y solucionar problemas en forma rápida, entre otras ventajas importantes.  En cambio a quienes aseguran ser incapaces de escribir más de dos líneas, les abrirá una serie de posibilidades y en muy poco tiempo, comprobarán un incremento notable en su calidad escritural

¿Cuáles son las dos razones que se le ha llamado el modelo del escarabajo?

• Se le ha llamado modelo del escarabajo por dos razones: la primera, porque del esquema simplificado de su figura nos permite trabajar con una herramienta que facilita notablemente el proceso de escritura.
• La segunda, tiene un sentido figurado o de naturaleza simbólica: así como el escarabajo escarba y hurga en la tierra, debemos hacerlo en nuestra mente para encontrar las redes asociativas de la palabra o del tema.

LAS FASES DEL MODELO SON:

va)  La palabra en el esquema simplificado.

vb)  Bloques semánticos

vc)  Selección, jerarquización y discriminación

vd)  Enfoque de acuerdo con uno o varios puntos de vista.

ve)  Características del punto de vista

vf)  Redacción del texto

vg)  Título

En la primera fase  se trabaja con los CAMPOS SEMÁNTICOS DE LA PALABRA.

Mar

calor

peces

Agua 

Vacaciones

Descanso

Verde

Alimentos

Velero

Riqueza

Amplitud

La segunda fase del escarabajo nos remite a la ordenación de las palabras que se obtuvieron en la fase anterior y se conforman los  BLOQUES SEMÁNTICOS.

I.Desarrollo tec-cien.                        II. Naturaleza                         III. Descanso

1. Cousteau.                             1. Verde.                          1. Vacaciones.

2. Alimentos.                            2. Calor.                           2. Velero.

3. Riqueza.                               3. Sal.                               3. Amplitud.

4.  Ecología.                              4. Arena.                          4. Descanso.

5. Investigación                         5. Peces.                          5. Marinos.

La tercera fase consiste en seleccionar, jerarquizar y discriminar los bloques y las palabras de cada bloque. La SELECCIÓN, JERARQUIZACIÓN Y DISCRIMINACIÓN impactan en dos niveles: en el orden de las palabras en cada bloque (de mayor a menor importancia) y en el orden de cada bloque.

}. Naturaleza                  II. Descanso                                                     III. Desarrollo tec-cien.

}1. Agua.                               1. Descanso                     1. Ecología

}2. Arena                               2. Vacaciones                  2. Riqueza

}3. Peces                               3. Amplitud                     3. Alimentos

}4. Estrella  de mar                4. Velero                         4. Cousteau

}5. Sal                                   5. Marinos                       5. Investigación

Titulo del Trabajo

Abstract
Indice
Introducción

Cap.1.Naturaleza ………………………………………………………………………..…   1

1.1.Agua.  …………………………………………………..………………….……………     1

1.2.Arena  ……………………………………………………….………….………………     1

1.3.Peces     ………………………………………………………………..……….………     1

1.4.Estrella  de mar.  …………………………………………………..…..……...………     2

1.5.Sal     ……………………………………………………………………………………     2

Cap.2.Descanso …………………………………………....……………..………..…     2            

2.1. Descanso   ………………………………………………………..…………………     2

2.2.Vacaciones  ……………………………………………………….......………………    2

2.3.Amplitud     ………………………………………………………….……………………..     2

2.4. Velero………………………………………………………..…………………………     2

2.5. Marinos…………………………………….………………..……………………………     2

Cap. 3. Desarrollo tecnológico-científico………………………..…..…………………     3

3.1.Ecología…………………………..………………………………………………..………     3

3.2.Riqueza…………………………..…………………………………………………………     3

3.3. Alimentos…………………………..………………………….……………………..……     3

3.4. Cousteau ……………..……………………………………………………………………     3

3.5. Investigación…………………………..…………………………………………………     3

Conclusiones
Notas Bibliográficas
Glosario de términos
Bibliografía
Apéndices y/o Anexos

RECOMENDACIONES PARA ELEGIR UN TÍTULO:

vElige el título al final

vUsa palabras que atraigan al lector y que tengan rasgos de actualidad.

vUsa títulos muy largos sólo cuando sean necesarios. Ten cuidado de no repetir la primera idea.

vEvita títulos confusos

vEvita juegos con palabras, hazlo sólo cuando los posibles lectores tengan conocimiento del significado.

vEvita las negaciones

vRecurre a  números sólo cuando sean necesarios.

Bloque III. Act.6 "Selección de la Información"

La selección de la información debe recabarse de acuerdo con los subtemas que hayan de estudiarse. Las fuentes de información documentales más comúnmente usadas para elaborar los trabajos de investigación documental son:

Ø  Material Bibliográfico. Son todos aquellos materiales impresos como  libros, publicaciones de revistas científicas, tesis, tesinas y artículos sueltos que en sus contenidos provean de información sobre el tema o algún subtema que se pretende instigar. En este apartado también se toman en cuenta los CD’s que proporcionen información.

Ø  Material Hemerográfico. Son todas las publicaciones periódicas que salen en un determinado lapso de tiempo, sea diario, quincenal, mensual, trimestral o semestral que contengan alguna información sobre el tema o algunos de los subtemas a investigar.

Ø  Material Audiográfico. Es todo aquel material en grabaciones y radioprogramas que pueden aportar información relevante sobre el objeto de estudio.

Ø  Material Videográfico. En este rubro se contemplan todas las películas o videoprogramas que pueden aportar datos al tema que se pretende investigar.

Ø  Material Iconográfico. Es aquel que se presenta en imágenes y pinturas que proporcionen información sobre el tema.

Ø  Material de Internet. Es la información que se recupere de algún buscador “serio” o algún banco de datos que permita acceder a una serie de datos sobre el objeto de estudio.

Estas herramientas dan pautas para escoger las diversas fuentes de información que pueden utilizarse al elaborar el trabajo de investigación. Ahora se recomienda realizar la búsqueda de acuerdo con los siguientes puntos:

a)   El primer paso para accede a información es buscar en casa, en la biblioteca y/o en cualquier lugar que provea de información sobre el tema y sus diversos contenidos.

b)   De acuerdo al índice temático ha de buscarse información en libros, revistas, museos, internet, etc.

c)   Seleccionar los textos, páginas de internet y/o revistas que traten sobre el subtema o alguno de los subtemas de forma completa y sean recientes (especialmente ubicar información de los últimos cinco años, si ésta es escasa, entonces ampliar el período de tiempo a diez años).

d)   Para la selección del material escrito basta leer el título, el índice y la introducción o el prólogo. En algunos casos el material consultado cuenta con el resumen del contenido de la obra, en esos casos bastará con leer este componente.

e)   Una vez que se tiene el material físicamente, se recomienda hojearlo, conocerlo de manera general y clasificarlo por cada subtema previamente determinado. Hay que jerarquizar las fuentes de información en orden de importancia, tomando en cuenta sus contenidos.

f)    La pregunta que puede surgir ahora puede ser ¿cuántos libros, artículos o consultas en internet deben hacerse? La respuesta inmediata a ello es consultar tantas fuentes de información como sean necesarias para entender de forma clara cada subtema y por ende se estará entendiendo en general el tema que se pretende investigar.

Bloque III. Act.7 "Organización de la Información-Fichas Bibliográficas"

Si es necesario, no deber leerse toda la obra, sólo lo que se refiere a cada uno de los subtemas o aquellos puntos que proporcionen la información más relevante.

Ahora, es importante leer cada uno de los documentos seleccionados y elaborar un resumen de cada uno de los materiales a través de fichas de trabajo y fichas bibliográficas.

a)   Una ficha de trabajo es la herramienta que proporcionará la información para elaborar el cuerpo del trabajo de investigación. Su elaboración es relativamente sencilla aunque hay que centrar el interés en ir determinando las ideas esenciales o claves de cada fuente de información:

i)     Leer de forma crítica el documento o la parte seleccionada e ir subrayando las ideas que se consideren como las más importantes.

ii)   Después de haber realizado esa primera lectura, ha de irse escribiendo en papel con ideas propias el contenido de la lectura. Puede que haya alguna parte del texto que resulta importante y que se quiera copiar por completo. Si es el caso, deberán abrirse unas comillas, escribir textualmente lo que dice el autor, cerrar las comillas y anotar entre paréntesis el apellido del autor, la página o páginas y el año de publicación de la obra. Por ejemplo:

“No copies nada al pie de la letra en tus referencias bibliográficas, excepto en casos muy contados” (Michel, 1986).

iii)  Una vez escrito el contenido del documento, es recomendable releerlo para ubicar su lógica y redacción, ajustando lo necesario.

Para finalizar, debe escribirse el título de la obra o capítulo en la parte superior de la hoja, a continuación debe exponerse el contenido de lo escrito, y al final, ha de reportarse la fuente de donde se obtuvo esa información por medio del registro de la ficha bibliográfica. Ejemplo:

a)   Una ficha bibliográfica es el reporte preciso de la obra estudiada. Es importante ya que si en algún momento se requiere regresar a la fuente original, se puede ubicar fácilmente. La ficha bibliográfica se recomienda reportar como sigue (criterios retomados de la Asociación de Psicología Americana [APA, 1999]):

i)     Primer y segundo apellido del autor y al finalizar escribir una coma, a continuación escribir las letras Iniciales del o los nombres del autor y finalizar con un punto y seguido,

ii)   Abrir un paréntesis y escribir el año de publicación de la obra, cerrar el paréntesis,

iii)  Escribir el título de la obra y si es el caso el subtítulo y el capítulo consultado con letras “cursivas” y poner punto y seguido,

iv) Abrir un paréntesis y escribir la edición y/o la reimpresión si es que existen, cerrar el paréntesis,

v)   Anotar el país donde se publica la obra y poner dos puntos y seguido,

vi) A continuación habrá de escribirse el nombre de la editorial, punto y seguido,

vii)       Finalmente escribir el número total de páginas si es que se ha leído toda la obra, si sólo se leyó una parte, han de escribirse las páginas que comprenden lo leído.

Instrucción y actividad: 

Se les pide que en equipo de 5 personas compren papeletas y elaboren las siguientes fichas

• bibliográfica
• hemerográfica
• audiográfica
• diccionario
• ponencia de un congreso
• CD ROOM
• videográfica
• autor corporativo
• de trabajo de campo
• enciclopedia
• revistas electrónicas
• revista científica en red de libre acceso

EJEMPLOS DE FICHAS

• Ficha bibliográfica de libro

Aiken, H.; Babbage, Ch. (1975) Perspectivas de la revolución de los computadores: Enfoque moderno. 3 ed. Madrid, Ed. Alianza. p: 255-258 (textos. Alianza Universidad, 119).

Warren G., Bennis. Desarrollo organizacional, su naturaleza, orígenes y perspectivas,

 Fondo Educativo Interamericano, México 1973

• Ficha hemerográfica

Yamamoto, Lidia; Narro Robles, Jose *** "Los sistemas hospitalarios de registro y la investigación clinico epidemiológica". En Gaceta medica de Distrito Federal. Época ll, Vol. 1, No.5, octubre- diciembre, 1984. ** p: 291-294

Calderón, Jorge, “Burguesía de Estado y autogestión en la transición socialista”. Revista de investigación económica, UNAM, Escuela Nacional de Economía, volumen XLIII, número 167, enero –marzo, México, 1985

• Ficha de autor corporativo

Consejo Nacional de Ciencia y la Tecnología*** Base para la tramitación de becas de estudio en el extranjero. [Folleto México, CONACYT, 1999 (Folletos de Difusión, 5). p: 7,9.

• Ficha bibliográfica (diccionario)

Gómez de Silva, Guido. *** Breve diccionario etimológico de la lengua española. 2 ed. ***México, Fondo de Cultura Económica/El Colegio de México, 1998. v.2, p: 447-448

• Ficha Audiográfica (radioprograma)

Pacheco, Cristina. ***Aquí nos tocó vivir. loc. Cristina Pacheco. [Periodismo de denuncia. XEW. Semanal. Ciudad de México, 21 de febrero de 1999.30min.

• Ficha Bibliográfica (ponencia de un congreso)

Ortiz Uribe, Frida Gisela. ***"La educación continua por medio de los diplomados y su efecto reproductor en los sectores de bienes y servicios". En: Memoria del X Congreso Nacional de Posgrado, Acapulco, Gro. 6-8 de septiembre de 1995. p: 93-96, México, UNAM. DGEP, 1996

• Ficha Bibliográfica (enciclopedia)

Walberg, Herbert, Haertel, Geneva. (Eds.). ***The international encyclopedia of educational evaluation. 3 ed. Oxford, Pergamum Press, 1990. *** v.1, p: 461-462

• CD ROOM

Weiner, B. ***"An atributional theory of motivation and emotion" (CD-ROOM) Psychological Review, 27(3), 1999, p: 320-325, Resumen de: Silver Platte Archivo: PSYCLIT  Identificador; 80_16351

• Ficha página electrónica(internet)

Configuring IIS methods for ASP.NET Web API on Windows Azure Websites and elsewhere.(Diciembre 10 del 2012)

URL:http://blog.maartenballiauw.be/post/2012/12/07/Configuring-IIS-verbs-for-ASPNET-Web-API-on-Windows-Azure-Websites-and-elsewhere.aspx.(autor)Maarten Balliauw.(Idioma)Inglés. Fecha Consulta: Diciembre 13 del 2012.Media: Texto

• Ficha bibliográfica de un resumen.

Organización matricial en empresas multinacionales. Davis, Stanley M. Organizacionales matriciales…, pág.211,

Trata sobre distintas formas de organización matricial  de diversas transnacionales, sus ventajas, desventajas y la adopción de organizaciones tradicionales, a organizaciones con matriz.

• Ficha bibliográfica de una cita textual.

                                       Desarrollo organizacional (Concepto)

Bennis, Warren G. Desarrollo organizacional…, pag.37.“es una respuesta al cambio, una estrategia educativa cuya finalidad es cambiar las creencias, actitudes, valores y estructura de las organizaciones en tal forma que éstas puedan adaptarse mejor a nuevas tecnologías, mercados y retos”

• Ficha bibliográfica de una cita textual extraída de una revista o periódico.

Crisis económica de México
Castaingts Teillery, Juan, “Crisis estructural…” Revista Investigación económica, pag.31

“La crisis actual proviene de que el espacio socio político de desarrollo económico vigente hasta 1970 sufre esas épocas un rompimiento estructural”

• Ficha bibliográfica de trabajo de campo.

6 Eficacia y eficiencia                           Lugar: Secretaria de Hacienda en el sector publico                    Departamento de atención
6.3 Tiempos Ociosos                            Fuente: Observación del Departamento
                                                 Fecha: 10/Febrero/1984

Formato: Portada y fichas elaboradas

Ponderación: 5 puntos

Bloque III. Act.8 "Redacción de un borrador de la investigación"

Ya organizadas las fichas de trabajo han de colocarse en un orden apropiado, un orden lógico, que coincida con el índice temático con el fin de facilitar la integración de todos los contenidos en un solo documento, éste será el cuerpo del trabajo.

En efecto, la redacción del informe implica el cuerpo del trabajo, la parte fundamental y más relevante. Para ello se sugiere elaborar los siguientes pasos:

a)   En primer lugar se sugiere escribir un borrador. Comenzar a desarrollar de acuerdo al índice temático cada uno de los puntos, o subtemas combinando la información de las fichas de trabajo que hablen sobre éste. En caso de ser necesario, debe escribirse lo que es textual de cada autor, reportando la fuente de donde se toma esa idea, esto resulta imprescindible para no plagiar los principios fundamentales de otros autores.

Es importante expresar las ideas propias en el trabajo, criticar, evaluar, defender, asentir o disentir de lo expresado por algún o algunos autores. También es apropiado comparar los puntos de vista sobre el mismo tema de varios autores y argumentar cuál será la postura o la idea que se asumirá o respaldará.

Asimismo se recomienda dejar espacio suficiente en el escrito, ya que es un borrador, para releerlo y realizar las correcciones o los ajustes que se crean más adecuados.  Para llevar a cabo las correcciones hay que revisar cuidadosamente el vocabulario utilizado, la puntuación, y en general, los elementos gramaticales del documento.

Bloque III. Act.9 "Revisión de borrador y avances del proyecto-Rúbrica del habilidades y destrezas del proyecto de investigación"

Instrucciones:

Se revisaran los avances del proyecto de investigación con respecto a la siguiente rubrica:

1. Realizo su investigación ocupando el proyecto de investigación diseñado en el Modelo del Escarabajo. (5 puntos)(   )
2. Hizo una lectura crítica de las fuentes seleccionadas para su investigación. (5 puntos)
3. Realizo sus fichas de contenido con base en la funcionalidad y utilidad para su investigación. (5 puntos)(   )
4. Elaboro las fichas de contenido utilizando como guía su esquema de investigación. (5 puntos)(   )
5. Reelaboro su esquema  de organización en caso de que fuera necesario.(5 puntos)(   )
6. Organizo las fichas de contenido con base en el esquema final preparando la redacción de su informe de investigación. (5 puntos)(   )
7. Redacto su informe de investigación como un texto expositivo. (5 puntos)(   )
8. Selecciono un estilo de referencia de fuentes y lo aplica de manera homogénea en su informe de investigación. (5 puntos)(   )
9. Comprendió la importancia de dar crédito a los autores y a las obras de donde obtiene la información. (5 puntos)(   )
10. Utilizo las abreviaturas y locuciones latinas necesarias en la redacción de su informe de investigación. (5 puntos)(   )
11. Ejercito la redacción de sus propias ideas basadas en un sustento teórico o de campo. (5 puntos)(   )
12. Adopto nuevos lenguajes a su vocabulario. (5 puntos)(   )
13. Selecciono los elementos de presentación de información según las necesidades de los resultados de investigación misma. (5 puntos)(   )
14. Reflexiono sobre el proceso de investigación que realizó y pondera lo que le fue útil y lo que no le fue(5 puntos)(   )

Bloque III. Act.10 "Redacción final del Informe"

Aquí se realizan los ajustes necesarios, ya implica la elaboración de la versión final del trabajo de investigación.

c)   Es recomendable dejar pasar un par de días para releer el trabajo y realizar los últimos ajustes. El tomar algún tiempo para no pensar en el trabajo facilitará que al momento de volverlo a leer se detecten algunos errores o se perfecciones algunas partes de su contenido.

d)   Ya elaborada la versión final del trabajo, han de elaborarse las conclusiones, que consisten en exponer los puntos de vista del tema, destacar lo más importante y señalar las limitaciones del tema y de los subtemas analizados.

e)   Una vez elaborado el cuerpo del trabajo debe escribirse la introducción. La introducción debe sintetizar en ideas claras el contenido total del trabajo de investigación. Es la versión resumida del trabajo. Debe exponer de forma clara y breve el contenido del tema, las razones que llevaron a elaborarlo, o lo que se espera lograr al realizarlo.

Presentación oral del proyecto de investigación

BLOQUE IV. DESARROLLA EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN E INFORMA LOS RESULTADOS

UNIDAD DE COMPETENCIA: Redacción y presentación de resultados sobre la investigación realizada:

Cada equipo hará la presentación formal de los resultados obtenidos a través de su proyecto de investigación.

Mecánica: los equipos elegirán el recurso de presentación que más les agrade(oral, power point, vídeo-documental, etc.)

Pauta para la presentación oral

Maestro: J. Ángel Anguiano Martínez

Titulo del proyecto: _________________________________________________

Nombre del alumno: ________________________________________________

1.- ¿Por qué eligiste este tema? 

2.- ¿Cómo estableciste tu tema de investigación?

3.- ¿Cuáles fueron los  objetivos a lograr?

4.- ¿Como estableciste tu marco teórico?

5.- ¿En qué te basaste para establecer tu hipótesis?

6.- ¿Qué tipo de investigación realizaste, cualitativa o cuantitativa?

7.- ¿Qué método elegiste para realizar su investigación?

8.- ¿Qué pasos e instrumentos utilizaste para recolectar la información?                 

9.- ¿De qué manera realizaste el procesamiento de los datos o información recopilada?

10.- ¿De qué manera analizaste e interpretaste los datos o información recopilada?

11.- ¿Qué tipo de herramientas estadísticas utilizaste?

12.- ¿De qué manera realizaste  la presentación de resultados  de tu investigación?

13.- ¿Cuáles fueron las aportaciones de tu investigación a la comunidad científico-social?

14.- Desarrolla de manera general la tematica de tu trabajo

Dominio del tema sí(    ) no(    )                                 

Calificación E(    ) MB(    ) B(    ) R(    ) M(    ) P(   )

E=20//MB=18//B=16//R=14//M=10//P=0

Rubrica de evaluación del proyecto de tesis

HOJA DE EVALUACION  DE PROYECTO DE TESIS

Nombre del Alumno:_______________________________________

Titulo  del Proyecto: ________________________________________________

ASPECTOS A EVALUAR:

Nota Importante: En todo el trabajo debe existir lógica, coherencia, concordancia, buena ortografía, y  uso correcto de los signos de puntuación.
PORTADA(Nombre de la institución; Titulo de la investigación; Nombre de la persona que lo realizo; Lugar y fecha)	3 puntos
AGRADECIMIENTOS(El sustentante agradece a personas, directivos e instituciones que colaboraron en su vida estudiantil y en la realización de su tesis o trabajo académico recepcional)	1 puntos
ABSTRACT O RESUMEN(Se hace una descripción  breve, clara, precisa y objetiva de lo que habla el trabajo)	2 puntos
INDICE DE CONTENIDO Es la presentación ordenada del contenido del trabajo en temas y subtemas. Partirá de lo general a lo especifico, esto es: capítulos y subcapítulos, desglosados con la nomenclatura que más convenga (números romanos, números arábigos).Se página solo  el contenido.	3 puntos
INDICE DE ANEXOS (Aquí se anotan y  numeran los materiales complementarios que sirven de apoyo para la mejor comprensión del tema. Pueden ser documentos, entrevistas, cuestionarios, mapas, planos, listas, tablas, graficas, fotografías, cuadros, encuestas, etc.)	3 puntos
INTRODUCCION(Se explica cuál es el tema, que aspectos de ese tema se investigaron y por ultimo una breve reseña de lo que comprende cada capítulo).	2 puntos
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA(Se plantea de manera lógica lo que se desea investigar sobre el tema elegido)	3 puntos
DELIMITACION DEL PROBLEMA(Se delimita el problema para que la investigación sea viable en cuanto al tiempo y manejo de datos)	3 puntos
JUSTIFICACION DEL TEMA(Se justifica el porqué de la realización de la investigación)	3 puntos
OBJETIVOS DEL PROYECTO(Se establecen los logros o resultados que se desean alcanzar mediante la investigación)	3 puntos
IMPORTANCIA DEL PROYECTO (Aquí se establece el ¿Por qué? es importante la investigación. Esta se vislumbra mediante el grado de originalidad,  creatividad y en la solución de algún  problema)	3 puntos
MARCO TEORICO REFERENCIAL O FUNDAMENTACION (Se refiere a los antecedentes teóricos que existen sobre el tema, los conceptos  del vocabulario empleado en el desarrollo del tema, los teóricos más importantes y sus teorías sobre el mismo)	3 puntos
HIPOTESIS(Es una proposición que se pone a prueba para determinar su validez. Es una verdad a comprobar. Es el eje y guía de la investigación)Es un párrafo corto de 6 a 8 renglones.	10 puntos
METODOLOGIA EMPLEADA(Se describe de manera general la forma en que se va a desarrollar la investigación: el tipo de investigación a realizar(cualitativo o cuantitativo), el método de estudio utilizado, la población a estudiar y las estrategias a seguir en la recopilación de la información.)	3 puntos
VENTAJAS(Se destacan los aspectos positivos que permitieron que la realización de la investigación y  logros obtenidos a través de la misma)	2 puntos
DESVENTAJAS O LIMITACIONES(Se destacan los problemas a los que se enfrento el investigador y de qué manera entorpecieron su trabajo)	2 puntos
ANTECEDENTES(Es la información histórica previa sobre el tema)	3 puntos
CUERPO DEL TRABAJO(Es la parte central del trabajo. Son los capítulos y subcapítulos que integran el desarrollo del tema. Debe de haber  lógica, coherencia, concordancia, buena ortografía, uso correcto de los signos de puntuación( .,;:][][(¿?¡!”), etc.).Cada hoja del contenido debe de contener de 23 a 28 renglones. Se página solo el contenido. La extensión mínima  de contenido son 25 hojas. Se debe de cuidar la lógica, coherencia y concordancia. Copiar y pegar información sin parafrasear es PLAGIO.	10 puntos
EXTENSION  DE CONTENIDO(Extensión mínima  25 cuartillas)	15 puntos
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS(Es el tratamiento y organización de la información previa a su análisis e interpretación, dígase libros,  periódicos, revistas, cuestionarios, entrevistas, encuestas, muestras, información en red, etc  )	1 puntos
ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS Y/O RESULTADOS(Se analiza e interpreta  la información obtenida a través de los instrumentos de recopilación: cuestionarios, entrevistas, encuestas, muestras, etc. )	3 puntos
CONCLUSIONES Es la síntesis de  las ideas más importantes del trabajo. Aquí se valida o rechaza la hipótesis. Se dan sugerencias. Se  resaltan las nuevas aportaciones y se establecen propuestas para nuevas investigaciones)	5 puntos
NOTAS O REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS(Aquí se aluden las partes de las obras  referidas textualmente o parafraseadas. Se anotan al final de cada hoja o capítulo o se establece al final un apartado especial para las mismas. Se deberán hacer en el orden en que se les fue citado dentro  del texto. Deben concordar  el número de cita con el de la nota)	3 puntos
GLOSARIO DE TERMINOS(Es un listado de palabras poco comunes y que están relacionadas con el tema)	1 puntos
BIBLIOGRAFIA(Es el conjunto de los títulos de las obras relacionadas con el tema. Se anotan primero los libros y después las revistas, periódicos, documentos y demás fuentes consultadas. Todas deben de de ir en orden alfabético de acuerdo al primer apellido del autor. La bibliografía mínima es de 8 libros.)	10 puntos
APENDICES / ANEXOS(Son materiales complementarios que tienen como función dar una información ampliada el texto)
SUMA TOTAL

  CALIFICACION FINAL DEL  PROYECTO: _________